Când vorbim despre Indigos, putem vorbi despre copii, adolescenți sau adulți. Primele generații de indigeni au sosit cu mult timp în urmă, într-un fel în care au fost întotdeauna, pentru că nu au plecat niciodată; Vibrația indigo pur și simplu a adormit și acum este timpul să o trezesc. Timp de trei sau patru generații, numărul a crescut treptat până când generația care este acum în copilărie, care este marea masă critică, vibrează total în frecvența Indigo.

Multe dintre persoanele care sunt Lucrători de Lumină sunt Indigo sau Indigo-Purpur, misiunea lor fiind de a pregăti calea și de a sensibiliza. Indigo-Purple au ambele tipuri de energii integrate, putând lucra atât cu vibrațiile actuale, cât și cu cele cu care ajung. Funcția este de a fi o punte de energie de la vibrațiile antice la cele moderne, ajutând în procesul de schimbare vibrațională, deoarece ai darul de a lucra cu ambele părți.

Indigenii adulți trebuie să pregătească drumul, fie că lucrează cu părinții sau educatorii, cu New Education sau lucrează cu copiii, învățându-i cum funcționează lucrurile la nivel fizic, pentru a face întruparea cât mai traumatică.

Mai jos vă prezint 10 dintre cele mai comune trăsături ale unui copil Indigo

1. Ei vin pe această lume cu un sentiment de regalitate (și se comportă adesea ca atare).
2. Au sentimentul că „merită să fie aici” și sunt surprinși atunci când alții nu împărtășesc același sentiment.
3. Stima de sine nu este o mare preocupare pentru copiii Indigo (ei spun adesea părinților lor „cine sunt” - copiii).
4. Au dificultăți în a accepta autoritatea absolută (autoritate fără nicio explicație sau fără mai multe alternative)
5. Pur și simplu nu vor face anumite lucruri; De exemplu: așteptarea la rând este foarte dificilă pentru ei.
6. Ei sunt frustrați de sisteme care sunt precum ritualurile și care nu necesită gânduri creative.
7. Adesea au modalități mai bune de a face lucrurile, atât acasă, cât și la școală, ceea ce îi face ca niște rebeli, nemulțumiți de orice sistem.
8. Par foarte antisociali, cu excepția cazului în care sunt printre copiii din aceeași clasă. Dacă nu există alții cu același nivel de conștiință, ele devin deseori retrase, simțind că nicio ființă umană nu le înțelege. Școala este pentru ei un loc în care le este foarte greu să socializeze.
9. Nu vor răspunde la disciplina „vinovăției” („așteptați-vă tatăl dvs. să vină acasă și să afle ce ați făcut”).
10. Sunt timizi în a-ți exprima ceea ce au nevoie.

Există practic 4 tipuri de copii Indigo. Fiecare având un scop:

Umanistul: primul este umanistul Indigo care este destinat să lucreze cu masele. Ei sunt medicii, avocații, profesorii, comercianții și politicienii de mâine. Acestea vor servi masele și sunt foarte hiperactive și extrem de sociabile. Vor vorbi cu toată lumea, întotdeauna într-un mod foarte, foarte prietenos. Au vederi foarte definite, cu un corp ușor stângace și foarte hiperactiv. Uneori se vor prăbuși într-un perete pentru că au uitat să pună frânele. Nu știu să se joace cu o jucărie, dar vor scoate toate părțile pe care le conțin și, probabil, nu o vor mai atinge mai târziu. Dacă doriți ca acestea să curețe camera, va trebui să le reamintiți de multe ori, pentru că sunt atât de distrase. Vor merge în cameră, vor începe curățarea până vor găsi o carte și apoi se vor așeza să citească, pentru că sunt cititori înverșunați

Conceptual: Indigo-ul conceptual este mai interesat de proiecte decât de oameni. Vor fi inginerii, arhitecții, designerii, astronauții, piloții și militarii dimineața. Sunt copii foarte atletici. Sunt controlori, iar persoana pe care încearcă să o controleze cel mai mult este mama lor dacă sunt copii, iar tatăl lor, dacă sunt copii. Acest tip de indigo are tendința de dependență, în special de droguri, în perioada adolescenței. Părinții lor ar trebui să-și monitorizeze îndeaproape modelele de comportament și când încep să ascundă lucruri sau să spună lucruri de genul: `` Nu vă apropiați de camera mea '', atunci când mama trebuie să își verifice camera.

Artistul: Artistul Indigo este foarte sensibil, iar corpul său este mic, deși nu întotdeauna. Sunt mai înclinați spre artă, sunt foarte creativi și vor fi maeștrii și artiștii de mâine. Orice ar dedica va fi întotdeauna orientat către latura creatoare. În domeniul medicinii, vor fi chirurgi sau cercetători. În domeniul artelor, vor fi actorii. Între 4 și 10 ani vor fi implicați în nu mai puțin de 15 activități creative, vor dedica 5 minute unuia și apoi o vor abandona. Așa că le spun mereu mamelor muzicienilor și artiștilor: nu cumpărați instrumentele, mai bine le închiriați. Artistul indigo poate lucra cu 5 sau 6 instrumente diferite și în adolescență va alege unul și va deveni un adevărat artist.

Interdimensionalul: Al patrulea tip de indigo este interdimensional. Sunt mai mari decât ceilalți tipi și la vârsta de 1 sau 2 ani și le poți spune orice și îți vor spune: îl știu deja sau Pot face asta sau nu mă deranja. Ei sunt cei care vor aduce noi filozofii și religii noi pe această lume. Ele pot deveni bulversate și lăudabile pentru că sunt mult mai mari și pentru că nu se încadrează în niciunul dintre cele 3 tipuri anterioare.

Copiii din aceste patru tipuri cred în ei înșiși. Nu simt frică. Deci, dacă doriți să le spuneți că fac ceva greșit atunci când cred că nu sunt, vor crede că nu știți despre ce vorbiți.

Așadar, părinții sunt încurajați să stabilească limite, dar fără a fi nevoiți să le spună copiilor lor: `` Nu face asta ''. În schimb, spune bine, de ce nu îmi explici de ce vrei să faci asta, hai să ne așezăm și să discutăm. Ce crezi că se va întâmpla dacă faci asta? Când copilul îți spune ce crede că s-ar putea întâmpla, întreabă: este în regulă și cum crezi că vei controla situația? Și atunci îți vor spune cum cred că se pot confrunta cu problema. Va trebui să-l lași pe tânărul indigo să facă ceea ce urmează să facă, în caz contrar nu va participa, se va retrage, dacă nu este umanist și nu va mai vorbi cu tine despre materie.

Indigo pentru adulți

Poate poți fi un indigo adult? Cum să știi?

Primul lucru este să vă întrebați intuiția, care v-a îndrumat aici, cu care cunoașteți deja o parte din răspuns.

Ați avut sau aveți vreuna din caracteristicile pe care le arată de obicei copiii Indigo?

• Aveți probleme de concentrare? Diagnosticat cu ADD sau ADHD?

• Există ceva haos în viața ta și nu știi de ce?

• Trăiești ușor în acel haos?

• Este dificil să fii într-un loc de muncă care nu este variat și cu schimbări constante?

• Trăiești într-o schimbare constantă?

• Te simți în largul tău doar cu oameni cu aceeași vibrație

• Crezi că toată lumea are aceleași abilități ca tine, așa că atunci când nu fac lucrurile la fel ca tine, nu înțelegi.

• Când șeful tău îți spune să faci ceva, aproape întotdeauna ai un mod mai bun de a face asta.

• Înveți rapid, dar când știi suficient, te plictisești și îl lași.

• Dacă ceva te interesează, pui cele cinci simțuri și concentrează-te până când obții.

• Participarea la școală te-a costat foarte mult, deși dacă ai fi pasionat de subiect, vei absorbi totul ca un burete.

• Ați avut probleme cu autoritatea, punând-o mereu în discuție.

• Adolescent cu probleme.

SINDROMUL DEFICITULUI DE ÎNGRIJIRE ȘI HYPERACTIVITATE

În fiecare zi, numărul copiilor diagnosticați cu deficit de atenție (ADD) și hiperactivitate (ADHD) crește, ajungând la proporții aproape epidemice. Se pare că a devenit la modă.

Nu mă îndoiesc că vor exista cazuri care îndeplinesc caracteristicile neurofiziologice pentru acest diagnostic, dar uneori, mă întreb:

De ce în anumite metode de educație, ca în cazul Metodei Waldorf, există o scădere substanțială a incidenței acestui diagnostic?
S-ar putea ca această metodă bazată pe respectul individualității, pe integrarea individului cu mediul înconjurător să fie mai concentrată pe esența ființei umane decât pe acumularea de cunoștințe despre familie, societate, națiuni, lumea care Oferă sistemul nostru tradițional de învățământ și de ce are un alt rezultat?

În jurul acestui diagnostic s-a format o întreagă subcultură, lăsând doar două tratamente acceptabile pentru comunitatea științifică, cum ar fi medicamentele și modificarea comportamentului, înlocuind dialogul acasă cu „Ai luat pilula? Prin această abordare încercăm să simplificăm problemele vieții și să oferim chimiei puterea de a rezolva totul, punem accentul în interiorul copilului, nu în afara, contractându-ne în prezența situației „problematice” în mediul familial, dar nu îți punem pantofii, cum te simți, la ce contribuie această situație, cum o putem aborda dintr-un cadru mai cuprinzător pentru a ști ce ne avertizează această situație.

Un copil poate avea probleme în a-și menține atenția reflectată în comportamentul său din multe alte motive decât o tulburare de deficit de atenție. S-ar putea ca activitățile școlare să pară plictisitoare, deoarece sunt monotone, repetitive, fără creativitate, rigide, impozabile, care nu lasă loc pentru noutate, iar modul lor de învățare nu se conformează cu cel al școlii sau pentru că, în acel moment, familia lor merge o criză economică, emoțională sau pentru că ești alergic la lapte sau hipersensibil la anumite alimente care conțin coloranți, aromă artificială, zahăr sau pentru că temperamentul tău nu se aliniază cu cel al părinților tăi, deoarece nivelul de conștiință este mai extins decât al lor și percepe realitatea dintr-un punct de vedere mai holistic, mai puțin fracționat. Prin urmare, există mii de copii a căror individualitate este redusă la un diagnostic de tulburare, controlat de un medicament, etichetat drept "copii cu probleme", deoarece nu se adaptează la normele școlare actuale și nici la disciplina autoritară a anumitor părinți.

Copilul indigo este foarte frecvent, în cadrul școlii, diagnosticat ca un copil cu ADD / ADHD (tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție). Acest diagnostic include caracteristicile hiperactivității, impulsivității, lipsei de atenție. Din punct de vedere al frecvenței indigo în loc de hiperactivitate, se propune ca el să fie un copil dinamic, energic, în loc de impulsivitate, creativitatea și spontaneitatea sunt apreciate, iar eticheta lipsei de atenție este considerată ca o încercare de a-i scădea individualitatea, deoarece indigo are capacitatea de a concentra și de a susține atenția, dar numai în ceea ce este de interes pentru el și în modul în care abilitatea lui cognitivă se evidențiază în general peste norma (adesea manifestată în coeficienți intelectuali care punctează peste 130) sunt deranjați cu ușurință, te plictisești de repetitiv dacă nu ai mai mult de un stimul, cu monotonia unui singur subiect, deoarece percepția ta multidimensională îți permite să captezi, să procesezi, să analizezi informații din diferite surse în același timp și să răspunzi mai bine în medii unde puteți participa la proiecte sau în locuri unde sunt gestionate mai multe informații simultane.
De exemplu: puteți face teme, asculta muzică și privi televizorul simultan.
Elementul de noutate și creativitate este aliatul dvs. în a acorda atenție, nu rutinei, monotoniei, deoarece o parte din creierul dvs. este stimulată de noul stimul.
Dacă permitem medii care au centre de activitate, în care aceștia pot atinge, arma, desena lucruri, colecta, intervieva oameni, acționa și experimenta orele, vom găsi copii care nu vor arăta diferențe diminuate în raport cu copiii „normali”, ci mai degrabă. Ei vor depăși. Întrebarea este în mediu și în abordarea mediului, nu la copil.

Hiperactivitatea copilului indigo se datorează, de multe ori, unei supraîncărcări energetice care trebuie eliberate prin mișcare, astfel încât acești copii învață ușor și rapid în mișcare, de exemplu: acasă, învață dansând, revizuind lecțiile montate pe o bicicletă staționară, citind în balansoare În clasă, se recomandă să înveți cu mișcare, de exemplu: să înveți ortografia dinamică, în mișcare, stând pe vocale și stând pe consoane.

Acest aspect este total opus față de academicul tradițional, unde se cere să rămână nemișcat pentru a asculta clasa, unde sursa de informație este în primul rând profesorul, unde există o secvență cronologică pentru a face lucrurile (minte liniară) atunci când acestea necesită multiplicitate (stimulare tactilă)., auditiv, vizual simultan), dar unde simțul atingerii este predominant dintre cele trei, deoarece este cel mai mare organ al corpului nostru, prin intermediul căruia descarcă o condensare mai mare a energiei și prin care captează ca antene tactile, acolo hipersensibilitatea tactilă și nevoia sa de mișcare.

Impulsivitatea lor este adesea un produs al capacității lor de a capta informațiile care sunt articulate ca acelea care sunt gândite simultan și alergate și intervenite, costându-le să aștepte rândul lor să vorbească, deoarece au perceput deja conținutul de energie și trebuie doar să o reafirme articulând-o.

Acești copii au un mod diferit de a gândi, de a prelucra informațiile, de a acorda atenție, de a se comporta, dar, în esența lor, sunt intacte, complete, sănătoase și mai degrabă lărgite în capacitatea lor, deci nu sunt copiii care suferă de tulburări medicale. Copiii indigo etichetați cu ADD / ADHD au probleme să se încadreze în sistemul de învățământ tradițional și, prin urmare, sunt medicate pentru a le adapta. Dar aceasta nu este misiunea ta. Nu trebuie să ne adaptăm la sistemul actual de învățământ, ci să îl schimbăm. Ne avertizează că sistemul nostru de învățământ nu oferă condițiile necesare în ceea ce privește adevărata educație pe care trebuie să o pregătim și să o funcționăm într-o octavă superioară de conștiință, într-o altă dimensiune.
Am putea face simularea cu canarii pe care minerii îi țineau în interiorul minelor. Când nivelul de oxigen a scăzut, Canarii au căzut morți din barele lor avertizând minerii să părăsească minele. Este posibil ca acești copii care sunt diagnosticați în mod masiv cu ADD / ADHD, etichetați ca probleme ale copiilor, să fie „canarii minerilor din vremea noastră” care ne avertizează să transformăm sălile de clasă, sistemul nostru educațional într-un mediu dinamic, inedit., interesant, participativ.

Ceea ce au cu adevărat acești copii este de la adulții din jurul lor, care le reamintesc puterea lor, nu îi minimizează, nu îi respectă, nu îi etichetează, îi aud, nu îi diminuează și îi învață strategii care le validează contribuția, pentru rezolvarea mai multor probleme forme, dar că aceste strategii pot fi contactate din inima dvs. în funcție de stilul dvs. de percepție!

Amintiți-vă că educația adevărată nu este acumularea de cunoștințe, ci înțelepciunea aplicată. Cunoașterea se pierde în timp, înțelepciunea nu este uitată niciodată. Lasă-i acești copii să ne aducă înțelepciunea lor!
Această problemă este destul de delicată, există puține centre în care acestea pot afirma sau nega dacă copilul dvs. este adăugat sau adec diagnosticat de multe ori dat de către medici (etc.) nu sunt întotdeauna bine date, vă rog dacă fiul sau fiica dvs. au fost diagnosticate cu deficit de atenție sau aveți probleme la școală, contactați-mă aici vă vom ghida.

CUM SĂ RĂSTĂM UN COPIL INDIGOS

1. Fii creativ atunci când stabilești limite.
Faceți loc energiei fizice suplimentare.
Încorporați acest lucru în majoritatea situațiilor (cum ar fi predarea, stabilirea limitelor și terminarea temelor).

Permiteți-i puterilor copilului să stabilească limitele și nu invers.
S-ar putea să fii surprins de ceea ce poate face un Indigo. Testează limitele în siguranță!
Mai ales, cereți copilului să vă ajute să stabiliți limitele. De fapt, mulți indigoți vor fi foarte mulțumiți să stabilească limitele pentru ei înșiși, cu ajutorul adultului.

2. Fără a le oferi acestor copii responsabilitățile adultului, tratați-i ca adulți și parteneri.
Oferă acestor copii explicații adulților, cuvântul atunci când iau decizii de tot felul și mai ales multe opțiuni!
Nu vorbiți cu ei de sus.

Ascultă-i! Sunt înțelepți și vor ști lucruri pe care nu le știi.
Respectă-i oricum, așa cum ar face cu propriii părinți sau cu cineva foarte apropiat, un prieten drag.

3. Dacă îți spun că te iubesc, dar te tratează cu respect, nu vor avea încredere în tine.

Nu vor crede că îi iubești dacă nu îi tratezi cu dragoste. Toate cuvintele lumii vor cădea pe urechi surde.
Modul în care își gestionează propriile vieți și își gestionează propria familie este o dovadă directă a copilului ndigo despre faptul că îi iubesc sau nu.

4. Interacțiunea cu copiii Indigo este un loc de muncă și un privilegiu.

Te vor descoperi în toate amăgirile. Nici nu încercați!
În situație de îndoială, nu ar trebui să întrebe doar aceiași copii, ci și alți adulți, care au experiență cu copiii Indigo.

Nu uitați să vă luați timp pentru a observa Copiii. Indigo care interacționează între ei, există multe lucruri de învățat acolo.
Nu uitați: ei nu numai că știu cine sunt, dar știu și voi cine sunteți. Fața și privirea copiilor Indigo nu dau naștere la eroare, sunt aspecte foarte vechi, profunde și înțelepte.

Ochii lui sunt ferestrele sentimentelor și ale sufletului său. Nu par să se prefacă așa cum fac alții. Când îi vei răni, vor fi dezamăgiți de tine și chiar vor putea pune la îndoială sabidur a că i-ai ales! Dar când îi iubești și recunoști ce sunt, te vei deschide pentru tine ca nimeni altcineva în viață.

Toți copiii necesită îngrijire intensă și personală, atenție, timp, încurajare și îndrumare din partea adulților. În general, interacțiunea adult-copil trebuie să fie iubitoare emoțional, iubitoare, calmă și limpede și stimulantă din punct de vedere intelectual. Mesajele verbale și non-verbale transmise lor ar trebui să exprime bucurie și bun venit ca și cum ar fi oaspeții fericiți din viața noastră.

De multe ori adulții se simt și vorbesc în moduri care îi fac pe copii să se simtă ca și cum nu ar fi primiți; de parcă ar fi rău, sau o povară sau o piedică.

Aceste tipuri de mesaje negative sunt extrem de nocive pentru creșterea, învățarea și lupta și creativitatea copiilor care văd adulții ca modele și ca suport. Copiii interpretează aceste mesaje ca: sunt un copil rău sau nu sunt iubit aici.

Aceste mesaje dureroase de frică diminuează capacitatea copiilor de a răspunde și pot provoca atrofii grave în dezvoltarea lor în general.

Dimpotrivă, mesajele de bucurie și întâmpinare sunt interpretate de copii ca: sunt un copil bun; Lumea mea este pozitivă și afectuoasă. Această atitudine crește încrederea copiilor și deschide motivații interne pentru a crește, învăța, lupta și crea.

Dezvoltarea încrederii și neîncrederii în copii

Încrederea în copii se dezvoltă atunci când simt în corpul lor și în spiritele lor că nevoile lor de bază, fizice, emoționale, intelectuale și creative sunt acoperite de oamenii care au grijă și mai ales pentru adulții responsabili de viața lor tânără.

Mesajele transmise de adulți ar trebui să fie mai plăcute decât dureroase și ar trebui să se bazeze pe dragoste și nu pe frică. Prin încredere, covorul de legătură reciprocă este țesut și este respect între copii și adulți.

Iată câteva exemple de mesaje cu tonuri plăcute sau neplăcute. Detaliile se pot schimba pentru diferite vârste și situații, dar cel mai important mesaj este interacțiunea.

Următoarele sunt momente în care puteți face diferența:

1. Fata ta acoperită de noroi intră în casă plângând. Vrea să fie îmbrățișată, caută refugiu dintr-o lume care o tulbură.
O atitudine neplăcută și negativă a adulților: „Nu mă atinge cu mâinile murdare. Ești o mizerie. Pleacă de la mine.
O atitudine plăcută, pozitivă: „Când ai vrut să te țin, mă gândeam că hainele mele se vor rupe, dar ești mai important pentru mine decât hainele mele. Urmează să ne spălăm pe noi înșine. Ți-ar plăcea să găsești cartea ta preferată și ne-am stabilit să o citim pe canapea?

2. Copilul tău se apropie de tine când treci printr-un moment critic în viața ta.
Atitudine negativă: îți arunci ochii în timp ce copilul se apropie de tine și crezi că aici vine o altă problemă sau aici este din nou. Nu, nu mai lucrează pentru mine. Corpul său adoptă o atitudine defensivă, umerii i se ridică, își încleștă buzele ca și cum s-ar pregăti pentru o luptă.

O atitudine plăcută: Îți pui ușor mâna peste inima ta și te gândești la iubirea de care tu și copilul tău ai nevoie unul de celălalt și pe care îl poți împărtăși. Permiteți-vă corpului să se relaxeze și ochilor să se înmoaie, acum puteți trimite clar un mesaj de dragoste: sunteți bineveniți în viața mea.

3. Copilul dvs. pune constant întrebări sau are nevoie de instrucțiuni repetate mai des decât se dorește.
O atitudine negativă: cu o voce bruscă, dezinteresată și dezgustată, trimiteți mesaje de genul: într-adevăr mă plictisiți! Plecați de aici sau, nu vă doresc aici. Aceste fraze folosite constant, pot face copilul să simtă că nu este iubit.

O atitudine plăcută, pozitivă: gândește-ți vocea ca pe un instrument pentru a învăța și face practici care te ajută să-ți modulezi tonul și vorbirea. Când sunteți foarte supărat și stresat, inspirați-vă de două ori profund pentru a revitaliza oxigenul din corp, astfel încât să puteți gândi mai clar. Apoi încercați să vorbiți mai ușor prin reducerea vitezei cu care o faceți.

4. Copiii tăi slăbesc în lume, fără control.

O atitudine neplăcută și negativă: „Nu te urca pe skateboard! Ai putea să-ți rupi gâtul ca fata TV. Pleacă înainte să termini într-un spital. Sau asta: „Nu vorbiți cu străinii. Oameni periculoși pândesc peste tot. Sună-mă imediat ce ajungi. Atitudinea lor de a aștepta continuu ca „cel mai rău” să se întâmple le umple copiii de teamă, neliniște răspândită sau un răspuns fizic constant la pericol. Aceste emoții negative umplu corpul cu hormoni specializați de teamă și luptă care pot scădea sistemul imunitar, provocând boli cum ar fi dureri și probleme digestive.

O atitudine plăcută, pozitivă: știu că înainte am vorbit despre securitate și a fi atent cu străinii. Vrei să-mi pui o întrebare înainte de a merge la concert cu prietenii tăi? Știu că vei fi bine pentru că ești prudent și știi să ai grijă de tine. Știu că acționezi cu capul și inima. Ține minte, poți să mă suni mereu aproape dacă ai nevoie de mine sau dacă vrei doar să vorbești cu mine. Bine? Dacă afirmați pozitiv acțiunile pe care doriți să le subliniați, le întăriți ca obiceiuri pentru copilul dumneavoastră.

5. Ai încălcat o promisiune pe care i-ai făcut-o fiului tău.

O atitudine neplăcută și negativă: „Nu mai plânge, pentru că nu am fost cu verii tăi la târg. Suficient este suficient. Nimeni nu m-a luat nicăieri când aveam vârsta ta. ” Aici, ați refuzat să discutați motivele - indiferent care ar fi acestea - care v-au făcut să vă încălcați promisiunea. Acest lucru îi face pe copii să creadă că ne pasă de adulți sau că adulții nu ar trebui să aibă încredere, astfel încât să nu fie luați ca modele.

O atitudine plăcută, pozitivă: „Am fost atât de ocupat într-o altă chestiune, încât am uitat complet să îi duc la târg împreună cu verii lor. Îmi pare atât de rău. Vino, să vorbim despre sentimentele noastre în legătură cu această situație.