Spunem întotdeauna că, atunci când un suflet decide să se întrupeze într-un corp fizic, el face acest lucru pentru a învăța, a crește, a evolua și că această evoluție se face prin acumularea de experiențe și lecții pe care, anterior, ne-am stabilit, cu ajutorul Sinelui nostru Superior, în procesul de preîncarnare, în cursul căruia aruncăm o privire asupra curriculumului completat și ce ne-a mai rămas, după criteriile noastre, de finalizat. Întrucât atunci când cineva vede „de sus” situația și consideră cum, când și unde să pornești un alt joc al acestui joc video, totul poate părea „simplu”, realitatea este că, odată, în interiorul vehiculului organic care este corpul uman și ceea ce ar trebui să folosim pentru a învăța acele lecții și pentru a obține acele experiențe, perspectiva lucrării de finalizat tinde să nu pară așa.
O clădire cu două etaje
Imaginează-ți că am putea vorbi despre toată ființa că suntem ca o clădire cu două etaje și o mulțime de niveluri în subsol, tip parcare cu mai multe etaje. Etajul superior al clădirii ar fi conținutul conștiinței, sufletului, esenței noastre etc. Etajul inferior ar fi mintea noastră, asociată cu procesele mentale ale creierului.
Etajele subsolului, având mai multe dintre ele, aparțin unora domeniului minții, iar altele domeniului conștiinței sau sufletului și, toate, setului simbiotic care întotdeauna le formează pe amândouă. Astfel, de la etajul superior, sufletul folosește resursele minții, iar mintea folosește resursele etajelor din subsol, care conțin, printre altele, băncile de memorie, procesele subconștiente, conexiunea cu inconștientul minte colectivă sau planetară etc.
Alegerea minții potrivite
Când sufletul decide să intre într-o nouă încarnare, acesta alege pe măsură ce cunoașteți vehiculul fizic care se potrivește cel mai bine, în cadrul opțiunilor disponibile, scopul său, iar în cadrul acestor opțiuni se află nivelul de inteligență, capacitatea și capacitatea minții care Aduceți organismul biologic pe care îl veți folosi. Totul depinde întotdeauna de lecțiile și lecțiile care sunt aduse în tractiune.
Modul în care mintea învață este prin experiență și achiziție de informații. Când atingem un aragaz și ardem, mintea înregistrează experiența și consecința ei, o depozitează într-unul dintre nivelurile subsolului și o folosește ulterior de fiecare dată când se confruntă cu situații similare. Mintea învață prin repetare și secvențial, dacă se întâmplă acest lucru, atunci aceasta se întâmplă și apoi dincolo. Sunt întotdeauna structuri logice, cu priorități, cu relații clare între experiențe, cauze și efecte.
Pe măsură ce acest tip de proces se întâmplă, un al doilea tip de învățare începe în primul nivel al clădirii noastre, care are legătură cu partea emoțională a minții și procesele emoționale asociate cu experiențele repetitive pe care le-a acumulat . Emoțiile trăite în timpul procesului de dobândire a unei anumite experiențe sau lecții influențează foarte mult modul în care această lecție este înregistrată în magazinele subsolului mental. Dacă, de exemplu, în fața unei experiențe, avem asociată o emoție negativă, toate experiențele înrudite sau similare vor primi automat aceeași clasificare în cadrul procesului nostru mental, iar mintea va da prioritate ceea ce dorește sau nu să dobândească ca învățare prin compararea acestor clasificări.
Practic, ceea ce face este să evite acele lecții sau experiențe cu care a asociat durere sau emoții negative și să caute și să le acorde prioritate celor care oferă confort sau emoții pozitive, încercând întotdeauna să creeze o ordine în cadrul numărului uriaș de stimuli și experiențe pe care le primește constant și să le atribuie. și rearanjarea constantă a priorităților că este de preferat să trăiești și că este mai bine să eviți. Întrucât mintea a fost creată pentru a lua decizii, are tendința de a-și structura procesele întotdeauna astfel încât, înainte de orice fel de lecție sau experiență, să poată lua o decizie și să execute mișcarea care i se potrivește cel mai bine în funcție de prioritățile calculate.
Subconștientul salvării
Atunci când un eveniment nu reușește să atribuie o etichetă, să ia o decizie cu privire la faptul dacă este bun sau rău sau nu are material pentru a compara ceea ce este în fața sa, se comportă la fel cum face un computer atunci când se blochează, îi blochează procesele de analiză, și el pune sub covor ceea ce nu i se potrivește, doar că, în acest caz, covorul nu este altceva decât subconștientul, unde sunt depozitate multe lucruri despre care mintea rațională nici nu vrea să audă.
Această situație generează însă o mică tensiune între subconștient și mintea conștientă, care trebuie să meargă undeva, întrucât, într-un fel sau altul, toată experiența primită de minte trebuie procesată pentru a fi arhivată, deci subconștientul Profitați apoi de starea de reverie (fiți sufletul rătăcind prin alte părți sau în așteptarea a ceea ce se întâmplă între celelalte etaje inferioare ale clădirii) pentru a obține tot ceea ce rămâne neprocesat. Și atunci când toate aceste vise ilogice ajung la noi, fără sens, în bucăți, care sfidează tot rațiunea, pe care nu o înțelegem etc. Toate, astfel încât, în sfârșit, nu a mai rămas nicio informație sau experiență care la un anumit nivel sau altul nu a fost procesată de minte.
Colectarea fructelor pentru suflet
La toate acestea, și în paralel, sufletul pe care îl învățăm adunând roadele experiențelor culese și procesate de minte. În conștiința noastră se află arhetipurile tuturor conceptelor și lecțiilor generice pe care le-am propus să le învățăm, adică acele lucruri care includ, de exemplu, lecțiile generice de iubire, iertare, toleranță, bunătate, ajutor, etc. Și această conștiință sau suflet are o legătură cu mintea arhetipală și cu inconștientul colectiv printr-un canal prin altul dintre nivelurile subsolului clădirii noastre.
În acest inconștient colectiv putem găsi și două niveluri de informații, primul, proiecțiile comune ale modelelor și proceselor mentale ale minții conștiente și subconștiente ale tuturor ființelor umane, iar pe de altă parte, mari bănci ale memoriei colective care stau la baza valori și concepte de natură universală și din nou, arhetipale, adecvate și exclusive pentru rasa umană. În această porțiune a inconștientului colectiv apar arhetipurile minții rasiale (caracteristicile generice ale unei rase), ale unei țări, ale unei culturi, ale unei societăți etc.
Astfel, sufletul, care adună experiențele minții, colectează și informațiile minții colective la nivelul arhetipurilor despre acele experiențe care au fost falsificate la primul etaj al clădirii prin repetare. n cauza și efectul, atât cele proiectate de procesele corpului biologic pe care le ocupă, cât și cele ale restului de ființe acumulate în al doilea nivel al inconștientului colectiv. Cu alte cuvinte, învățăm cu toții de la toată lumea, din moment ce toți suntem conectați (ceea ce nu este același lucru cu a spune că suntem toți unul sau același) și aici puteți investiga mai amănunțit de la teoreticieni Rupert Sheldrake, colectivul inconștient al lui Jung sau faimosul experiment al maimuței a suta.
Faceți ca mintea să acceseze informațiile conștiinței
Și deși am văzut că practic procesul de acumulare de experiențe are loc într-un singur sens, al minții și al inconștientului colectiv arhetipal către suflet, în realitate mintea poate transforma tortila și aduce în domeniul conștientului informațiile existente la nivelul conștiinței și, desigur, la nivelul minții colective și arhetipale (canalizarea tipică a informațiilor genice Africa a obținut din inconștientul colectiv, de exemplu). Și acest lucru se face într-un mod unic, în meditație. Meditația este modul în care fluxul de informații care există în mod natural este inversat. În meditație, facem cunoștințele pe care le avem în cea de-a doua să apară la primul etaj al clădirii și, dacă mergem mai departe, facem tot ce intră prin acoperișul clădirii, conexiunea cu acele alte planuri ale cunoașterii universale, coborâți la primul nivel și fiți depozitați și prelucrați de băncile de memorie, apoi sunt acumulați și în subconștient.
Ușa dobândirii de experiențe se deschide de ambele părți, dar puțini oameni își dau seama. Tiparele evolutive pe care le-am stabilit pentru fiecare viață sunt dobândite prin experiența situațiilor care furnizează declanșatorul și catalizatorul astfel încât această cunoaștere să ajungă la minte și apoi la suflet, dar mintea poate optimiza învățarea și dobândirea de cunoștințe. încorporând în domeniul său tot ceea ce sufletul aduce cu el și tot ceea ce sufletul are acces, dar acesta este, în mod natural, în afara accesului minții raționale, cu excepția cazului în care instrumentele și efortul sunt puse pentru asta Orice legătură spirituală cu alte planuri, ghiduri, Sinele Superior, entități ale altor realități, se face prin inversarea acestui flux natural, care în loc să meargă din minte în suflet, funcționează din suflet la minte
În timp ce primul mod de funcționare este cel care vine implicit, ca standard, al doilea trebuie elaborat, activat, practicat, dar este unul care aduce beneficii incalculabile în fiecare zi pentru cei care doresc să depășească stăpânirea „raționalului” în creșterea lor personală.
o îmbrățișare!
Transferul lecțiilor și experiențelor din minte în conștiință, de David Topi
