Santiago, Chile .- Sistemul neoliberal ne convinge, de ani buni, că lucrul important este realizarea concretă și, prin urmare, libertatea economică este tot ceea ce contează. Pe parcurs, societatea conservatoare a consolidat tot ceea ce duce la câștigarea unei poziții bune pe viitor și asta presupune luarea rațiunii ca instrument pentru a obține victoria, aruncând emoția ca motor și cu ea orice talent care ar putea duce la o cale alternativă, cum ar fi arta, de exemplu. Aceasta, care ca idee a dobândit forță în țara noastră în anii 1980, a determinat o mare parte a populației naționale să lupte pentru o fericire plastică care, dacă se realizează, produce noi lacune interne și dorința de a avea mai mult, de a se simți mai bine . Psihologii, psihiatrii și terapeuții au fost singurii favorizați cu un număr tot mai mare de pacienți în fiecare zi.
Ați putea fi, de asemenea, interesat:
Educați pentru libertate
Educație emoțională copii și tineri
Problema este că în lupta de a avea, am uitat spiritul, de a-l alimenta cu lumea creației, cu tăcerea, cu expunerea la artă și cultură, cu cazuri de a împărtăși și discuta idei, cu emoția care Produce descoperirea a ceva nou, ceva care, fiind străin de noi, ne face să vibrăm în interior. De fiecare dată când ne îndepărtăm de artă, ne îndepărtăm de spirit și asta, în cazul copiilor, înseamnă scăderea oportunităților de plenitudine pentru viitor.
Acum câțiva ani am fost martor la o situație care grafică ce se întâmplă cu țara noastră. Un tată și-a luat fiul de la atelierul de artă al școlii „pentru că se descurcă foarte bine și mă tem că, în viitor, vrea să se dedice pentru asta” . Băiatul era la grădiniță.
Fără să merg mai departe, weekendul trecut am fost prezent la spectacolul unei companii pentru copii din piață și am fost lovit de tot ceea ce a costat actorul principal să îi facă pe părinți și copii să participe. Am avut senzația că le este rușine, că activitatea nu este demnă de a fi imitată, că ar trebui să se comporte corect politic pentru că erau doar spectatori. Erau mame tinere și tați, cu copii foarte mici. O rusine
Creierul nostru are nevoie de artă. Ce altceva ar putea servi atât de mult pentru a învăța și a dezvolta abilități în primii ani de viață? Emisia sunetelor, căutarea dansului, tendința de a atrage realitatea, de fiecare dată când se prezintă oportunitatea, sunt activități fundamentale pentru dezvoltarea sa senzorială, emoțională și cognitivă. Educația artară este o necesitate, deoarece este un instrument care ne permite să dobândim abilități personale și sociale, care stau la baza oricărei învățări, inclusiv a fi o persoană mai bună. Băiatul educat de artă va fi mai puțin violent, pentru că își va putea proiecta frustrările într-un fel de creație. Băiatul educat de artă va aprecia frumusețea și o va căuta în toate domeniile vieții. Băiatul educat de artă va învăța că, după lucrare, există o ființă umană ca el sau ea, care gândește, simte și suferă. Băiatul educat de artă va învăța respect.
Un exemplu de cercetare
Majoritatea cercetărilor care au evaluat includerea educației artistice în clasă relevă faptul că efectele cele mai evidente apar din programele care integrează subiectele artistice cu cele ale curriculumului. Când se întâmplă acest lucru, se obțin beneficii multiple legate de învățarea și comportamentul elevilor . Rabkin și Redmond (2004) au identificat cele mai semnificative:
Există un angajament emoțional mai mare al studenților în sală.
Elevii lucrează mai activ și învață unii de la alții .
Grupurile de învățare cooperativă transformă clasele în comunități de învățare.
Învățarea este facilitată la toate materiile prin arte.
Profesorii colaborează mai mult și au așteptări mai mari cu privire la elevii lor.
Curriculumul devine mai real, bazat pe învățarea de proiect.
Evaluarea este mai reflectivă și mai variată .
Familiile se implică mai mult.
În cele din urmă, și după ce a trăit în comunități în care arta este considerată o valoare fundamentală, pot asigura că ființa umană educată în artă este o persoană care, uneori, pare complicată pentru că tinde să pună la îndoială totul, dar a dezvoltat o sensibilitate care tinde spre construcție, mai mult decât distrugere și generozitate, mai mult decât egoism și cu siguranță, sunt convins că avem nevoie de mai mult din acel mod de viață, Pentru a salva societatea noastră.
AUTOR: Mary Rogers G
Văzut la: http://www.cafevirtual.cl/si-quieres-ninos-inteligentes-y-sanos-emocionalmente-acercalos-al-arte/
