În timp ce participau la un proces de învățare în „Soft Skills”, am observat că un grup de participanți erau distrași folosindu-și telefoanele mobile, alții dormeau stând pe scaunele lor, iar o bună parte din elevi vorbeau blând, pentru a Să nu fie auzit.
Tragând concluzii de la subiectul pe care l-a dezvăluit exponentul și din realitatea pe care a trăit-o și pe care a observat-o la participanți, mi-am pus următoarea întrebare, de ce tutorele acestei Instruiri, observând scenariul actual al elevilor săi, nu a implementat o strategie de învățare didactică și festivă, care traduce această pregătire într-un mediu mai favorabil și mai activ?
Vă invit să mă însoțiți și să reflectați cu mine, pe parcursul instruirii în medii reale de învățare didactică și festivă . Toți cei care au de-a face cu procesele de predare și învățare, trebuie să asigurăm studenților, discipolilor sau studenților noștri, medii de achiziție a cunoștințelor în afara celor patru pereți obișnuiți ai unei clase.
Instruire dincolo de clasă, diferite scenarii de învățare
Dacă pentru a dezvolta un proces de instruire, v-am spus chiar acum, vă aștept în clasă! Ce ai crede? Ce ți-ai imagina? Te-ar face reticent și leneș să mergi la clasă și să primești pregătirea?
Probabil, imaginarul tău ar asocia sala de clasă, într-un spațiu ierarhic și reglat prin criterii de coexistență impuse de profesorul schimbării, în care sunt evidențiate realități ale puterii asupra elevilor, discipolilor sau formanților. Din păcate, din cele mai vechi timpuri, am vândut această idee de clasă; și cu siguranță, aș încheia doar oferirea instruirii într-o clasă plină de scaune, cu excepția cazului în care procesul de învățare propus este obligatoriu, deci toată lumea ar trebui să sosească.
Gândește-te, trebuie să fim forțați să dobândim cunoștințe, instruire și disciplină? Sau, dimpotrivă, profesorul trebuie să pregătească strategii educaționale și festive de învățare care să atragă atenția și să-i invite să participe?
Ce este învățarea didactică?
Predarea este direct legată de procesele care se referă la actul de învățare, acesta, la care este un act comun, între profesor și studenți, într-un context dat și cu utilizarea a unor mijloace și strategii concrete și eficiente care generează interes .
Să vedem câteva informații primitive. Cuvântul didactic este derivat din termenul grecesc didaskein, care înseamnă învățătură ; și din rădăcina t kne, care se traduce pe larg, art . Pe scurt, didactica este arta predării .
Să o vedem în acest fel. Pedagogia oferă teoria ; și practica, didactica ar oferi . Primul ar fi știința, iar al doilea ar fi arta și, la rândul său, știința. Vedeți de ce unitatea ambelor este importantă?
Văzută într-un mod general, un zbor de pasăre, învățarea didactică este constituită prin metodologia folosită, adică toate acele proceduri, tehnici și alte resurse, utilizate în procesul de predare . Cu toate acestea, trebuie să diferențiați între învățarea didactică, cea generală și cea specifică sau învățarea specială; Numai și exclusiv, în acest articol, voi face referire la învățarea didactică, deoarece este tema care te aduce aici cu mine astăzi.
Îți face griji cum va fi predat?, este unul dintre principalele interese ale predării. Imideo G. Nérici spune: „ Didactica este studiul ansamblului de resurse tehnice care vizează direcționarea învățării studenților, pentru a-i determina să ajungă la o stare de maturitate care să le permită să înfrunte realitatea, în mod conștient, eficient și responsabil, să acționeze în el ca cetățean participant și responsabil. ”
Astfel, Fernández Sarramona Tarín, conferă didacticii un caracter aplicativ, extraordinar de practic, deși cu un caracter teoretic speculativ, însă, practicitatea sa este principalul motiv al existenței. Acesta spune verbatim: „ Didactica este ramura pedagogiei care se concentrează pe ghidarea acțiunilor educaționale sistematice și, în sensul cel mai larg:„ Ca direcție totală a învățării ”, adică acoperă studiul metodelor de predare și resurse care trebuie aplicate de către educator sau educator pentru a stimula pozitiv învățarea și formarea integrală și armonioasă a elevilor ”
În aceeași linie, Luis A. de Mattos spune: „ Didactica este disciplina pedagogică de natură practică și normativă, al cărei obiectiv specific este tehnica predării, adică tehnica de încurajare și îndrumare eficientă a studenților și studenții care învață „
După cum puteți vedea, învățarea didactică este largă, atât din semnificația sa teoretică, cât și din aplicarea sa în medii educaționale de orice fel. Cum va fi acțiunea didactică pentru următorul proces de învățare?
Ce este învățarea festivă?
Învățarea festivă, mai degrabă decât o metodă de predare, trebuie înțeleasă ca o experiență internă, care este apoi externalizată de către cei care au participat la un proces de învățare didactică. Astfel, învățarea festivă este o extensie a învățării didactice .
Să ne uităm la un exemplu de posibil scenariu. Andrés, șeful departamentului Management uman al unei companii, a participat la o temă didactică privind reducerea stresului în cadrul organizației. Tehnicile utilizate pentru a ghida instruirea au fost surprinse de Andrés, care chiar, cu mare bucurie și eficiență, le-a împărtășit oficialilor din diferitele domenii ale acestei companii .
La prima vedere, singurul lucru care poate fi apreciat este un angajat angajat în munca sa; Cu toate acestea, văzute din învățarea festivă, lucrurile s-ar schimba puțin.
Învățarea festivă trebuie să ia ucenicul, să transmită celorlalți, acele cunoștințe dobândite, fie prin aceleași tehnici experiențiale și didactice, fie prin intermediul celorlalți . Întrebați-vă, transmiteți cunoștințele pe care le dobândiți în procesele dvs. diferite de pregătire? Fără îndoială să greșiți, aș putea spune că mulți nu, de ce? Practic, deoarece experiența de învățare nu a fost dobândită cu bucurie și festivitate, astfel încât Te va lua să-l reproduci și pe alții.
Cu aceste dovezi, v-aș putea spune că numele de învățare didactică este festiv, păstrându-vă numele complet, învățarea didactică festivă .
Fii foarte atent! Pentru următorul vostru proces de formare, va trebui să mergeți pentru a transmite ceea ce ați învățat sau veți fi în sarcina discipolilor dvs. bucuria festivă și experiențială care îi va conduce să transmită cunoștințele pe care le-ați făcut cunoscute .
Din moment, ce tehnici de predare veți efectua, astfel încât cunoștințele pe care le veți transmite sunt festive și distractive să le transmiteți altora?
Este o provocare, nu? Nu uita. Învățarea didactică duce la învățare festivă . Adică, acele tehnici și mecanisme utilizate în procesele de formare trebuie să aibă un efect capabil să fie transmis de discipolii voștri altor oameni, obținând că, cu bucurie, fericire și dăruire, rațiunea formativă este impregnată .
Este timpul să vă schimbați procesele de pregătire! Când vei începe?
Autor : William Hern n Estrada P rez, Editor în Marea Familie a hermandadblanca.org
