În prezent, neuroștiința și neuroeducarea copilăriei au evoluat în studiul ingredientelor necesare pentru începutul proceselor de învățare la copii. Vrei să știi de ce natura este esențială în procesele de învățare ale copiilor? De ce copiii trebuie să părăsească sala de clasă? Vă voi spune în curând. Pregătiți-vă mintea, dispoziția și inima.
Nu există viață la Copii, fără să înveți
Profesorul de fiziologie umană, Dr. Francisco Mora, spune că la naștere, învățarea este primul mecanism care este activat la copii . Din acest motiv, „viața la copii nu ar fi viabilă fără să învețe”.
Încă de la naștere, Copiii învață deja, este vorba despre cele mai vechi nevoi ale existenței umane: mâncatul, exprimarea sentimentelor și emoțiilor, dormitul, băutul și reproducerea. Copiii care nu au putut învăța sau care au învățat prost, ar muri curând . Imaginează-ți un copil care nu învață să mănânce, cu siguranță va pieri de foame și de foame. Ferește-te! Învățarea este foarte diferită de a nu fi capabil pentru realități biologice și / sau alte situații diferite inerente Copiilor.
Când copiii se nasc, învățarea este primul dispozitiv cerebral care se activează . Este mecanismul care garantează armonia mediului și supraviețuirii.
Creierul copiilor și mamiferele în sine au o structură proiectată de codurile moștenite de-a lungul diferitelor procese evolutive care îi incită pe copii să învețe spontan . Aceste coduri sunt deja tipărite în programul genetic.
Nevoia copiilor pentru contactul cu lumea fizică
În diferite programe de televiziune sau prin prezența fizică, veți putea observa reacțiile și comportamentele copiilor la naștere; ei plâng, caută să se hrănească și investighează cu disperare contactul cu mama lor și cu noua lume fizică din jurul ei. Are sens afirmația doctorului Francisco Mora, afirmând că „ contactul direct cu lumea fizică este absolut esențial pentru ca codurile genetice să fie activate, iar odată cu aceasta, mașina de învățare ”
Înseamnă că copiii de la naștere învață prin învățare . Copiii plâng când le este foame, învață repede că trebuie protejați și hrăniți de mama lor. Numim acest exemplu real de învățare, susținut de coduri genetice biologice care indică menținerea supraviețuirii.
Copiii ar trebui să învețe direct cu natura
Nu ar trebui să-i învățăm pe copii, de exemplu, că florile sunt foarte frumoase și se găsesc pe câmpuri. Sarcina de a învăța ar fi să o ducă pe câmp, să-i arate floarea și să o poată atinge, să o miroase, să o simtă, să o rupă de petalele sale; În plus, pentru a o observa în contextul tuturor celorlalte flori, frunze, tulpini și mărimi .
Astfel, învățarea lumii senzorial-motorii a copiilor ar fi extrasă din realitatea directă și fizică, și nu din fotografii, desene sau aprecieri ale altora. sunt oameni, blocați în patru pereți fără a putea ști exact despre ce vorbesc.
În acest mod natural și spontan, Copiii nu vor uita niciodată învățătura prinsă, vor crește bazele senzoriale solide, pe care le-ar folosi apoi pentru a crea ideile și elementele abstracte.
Fără îndoială, toată această învățare este planificată de creierul emoțional al Copiilor . Desigur! Pentru tot ce este nou, actual, care depășește limitele monotoniei, stimulează curiozitatea, unul dintre ingredientele de bază ale emoției.
Cu alte cuvinte, curiozitatea este cheia care deschide ușa atenției, așa că orchestrează cu ea, toate mecanismele neuronale cu care copiii învață și memorează.
Curiozitatea precede atenția. Copiii nu au putut învăța nimic, decât dacă ceea ce învață îi motivează cu adevărat . De aici, nevoia de a crea la copiii noștri adevărata motivație plină de emoție.
În concluzie, atenția este ca un reflector de lumină care luminează și distinge ceea ce este în fața Copiilor noștri. Cu această lumină, este cu care copiii au pus în mișcare mecanismele neuronale de învățare și memorie, creând cu acest proces, învățarea.
Cum este educația copiilor tăi ? Copiii dvs. sunt captivați într-un mod real și corect de a realiza învățarea ?
Autor : William, redactor în Marea Familie a hermandadblanca.org
