Interviu cu Christopher Clouder, unul dintre cei mai iubiți și autorizați educatori să vorbească despre pedagogia Waldorf

  • 2013

Interviu cu Christopher Clouder, unul dintre cei mai iubiți și autorizați educatori pentru a vorbi despre pedagogia Waldorf, care găzduiește 2.000 de școli de învățământ primar, gimnazial și liceal și 1.900 de educație Copii din mai mult de 90 de țări.

-Sistemul pedagogic Waldorf este și astăzi revoluționar. -Da, deși a fost inițiat de un filosof austriac la începutul secolului XX, Rudolf Steiner.

-Pe ce se bazează?
- Ideea fundamentală este că educația trebuie să respecte și să sprijine dezvoltarea fiziologică, psihică și spirituală a copilului. O bună dezvoltare emoțională este garanția unei bune dezvoltări intelectuale.
Prima fază, de la 0 la 7 ani. În această fază copiii sunt înrudiți fizic cu lumea, învățarea vine prin joc. Dar lucrul de bază la această vârstă este că se simt protejați și în siguranță. Toți copiii vin cu talente și, atunci când știu că adulții din jurul lor respectă acele talente, îi pot face să înflorească.

-Și cea mai academică învățare?
-Mai mare, pentru că cel mai important lucru la aceste vârste este că copiii sunt copii. Este foarte mult timp pentru a fi adult și prea puțin pentru a fi copil. Privește dezvoltarea creierului: copiii învață prin mișcare. Un copil care stă pe un scaun este ceva ciudat procesului de învățare.

- Nu-i învățați să citească sau să scrie?
-Nu. Prin intermediul jocului li se oferă abilități lingvistice, astfel încât în ​​etapa următoare să învețe rapid să citească și să scrie. Au multe experiențe de ascultare și vorbire. Lucrul fundamental este că ei percep că învățarea este o experiență bucuroasă, așa că trec la a doua etapă dornică de învățare.

-Cum definește etapa de la 7 la 14?
- Lucrul important în această perioadă nu este atât ceea ce învață, cât relația pe care o au cu ceea ce învață. Pentru că ceea ce învață, îl uită de-a lungul timpului, dar nu uită ce a simțit despre ceea ce a învățat. Este etapa sentimentelor. Conform ultimelor cercetări neurologice, ne gândim prin sentimentele noastre.

-Ce este important în pubertate?
-Acum da, intelectul, deoarece este acum când se apropie de subiecți într-un mod mai analitic. Dar în toate etapele activitățile artistice sunt esențiale și centrale; iar în școlile noastre trăiesc fără presiunea examenelor.

- Și atunci se adaptează la cerințele universității?
-Nu suntem în competiție, dar notele pe care le obțin și adaptarea la universitatea copiilor educați cu acest sistem sunt în mod clar peste medie și au abilități sociale remarcabile de toleranță și creativitate, așa cum demonstrează studiile din Austria, Suedia și Germania. .

-De ce crezi că este așa?
-Pentru că au dobândit un simț al valorii de sine prin munca artistică și au învățat să iubească studiul. Este foarte important ca copiii să aibă provocări în educație, dar educația este integrală și nu totul poate fi examinat, de exemplu empatia copilului.

- De fiecare dată există mai mulți copii cu deficit de atenție și hiperactivi, de ce?
-Sunt probleme care corespund timpului nostru. Transformăm copiii în consumatori. Iar, prin definiție, consumul nu este niciodată satisfăcut, există întotdeauna ceva mai bun, iar copiii sunt foarte vulnerabili la acest lucru.
Copiii au mult stres și de la foarte mici. Prea multe obligații. Tensiunea de a te măsura pe sine cu ceilalți și de a suporta un suspans este o dramă în viața lor.

-Vați schimba examenele pentru atenție.
-Da, un profesor urmează un student în materiile principale timp de mai mulți ani, nu are nevoie să-l examineze pentru a-și cunoaște nivelul. Un alt punct de stres este tehnologia modernă, utilă și benefică în general. Dar copiilor, ore și ore expuse în fața ecranelor, asta îi limitează în ceea ce privește lumea.

De ce?
-Lumea devine divertisment; Se așteaptă ca lucrurile să se schimbe rapid, deoarece asta văd continuu la televizor, calculatoare și jocuri video.

-Care este cel mai important lucru pe care îl putem oferi părinților?
-Să fi azi tată este dificil, deoarece extinderea familiei tradiționale s-a pierdut și odată cu ea diversitatea de modele. Și au pierdut și contactul cu natura, ceea ce este foarte hrănitor pentru ei. Sfatul meu ar fi ca părinții să fie conștienți că copiii lor au nevoie de natură și timp, pentru că cuvântul pe care îl aud cel mai mult este „grăbiți-vă”.

-Timp pentru ei și timp cu ei?
-Da, au nevoie de timp pentru a-și dezvolta imaginația, pentru a se plictisi și pentru a visa. Mi-ai cere sfat?
Da.
- Einstein a spus că dacă vrei ca fiul tău să fie înțelept, spune-i povești; și dacă vrei să fie mai înțelept încă, spune-i mai multe povești. Spuneți copiilor povești în fiecare zi, povești și mai multe povești.

-În pubertate, cum să le tratăm?
-Descoperirea iubirii dincolo de familie este un moment decisiv cu care programa școlară trebuie să se ocupe de a oferi indicii, de a oferi texte literare de calitate, cu care se pot gândi și identifica.

-De obicei, profesori buni.
-Avem nevoie de educatori buni, adică: profesori și părinți, școlile trebuie să fie centre de relație și schimb.

Interviu cu Christopher Clouder, unul dintre cei mai iubiți și autorizați educatori să vorbească despre pedagogia Waldorf

Articolul Următor